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Il preside ha raccontato di essere stato un ragazzo vivace e curioso, la cui principale passione era la musica. Studiò al Conservatorio di Genova, successivamente si laureò e partecipò al concorso per diventare insegnante di musica.

Gli piacciono gli sport che si fanno in montagna, come per esempio l’alpinismo, il trekking e l’escursionismo. Le sue materie preferite erano lettere e arte. Non ha mai avuto un vero e proprio odio verso una materia. In seconda media si rifiutò di partecipare alle lezioni di applicazioni tecniche, ma l’anno successivo chiese di essere di nuovo inserito in quelle ore.

Non è mai stato bocciato o sospeso ma in prima liceo è stato rimandato di matematica. Gli studi fatti in estate per recuperare la materia insufficiente lo portarono dritto fino alla maturità.

Fin da piccolo il suo vero sogno era quello di fare il concertista musicale e l’idea di intraprendere la carriera di dirigente scolastico gli è venuta dopo aver insegnato per molti anni.

Ha insegnato per trent’anni per poi, nel 2012, diventare preside, ruolo che svolge nel nostro Istituto da ben cinque anni. Nella veste di insegnante pretendeva la perfezione dai suoi alunni, ma principalmente cercava di trasmettere la propria passione per la musica anche ai suoi allievi attraverso la musica “d’insieme”.

Nella nostra scuola, oltre alla gestione ordinaria, autorizza le attività e le uscite didattiche, mansione che, in un istituto comprensivo di tredici scuole in undici edifici, può risultare piuttosto complicata. In generale il fatto di avere tante scuole e quindi tante classi, comporta la presenza di un numero elevato di problemi da affrontare e può rendere particolarmente complessa ed impegnativa la gestione delle situazioni critiche che possono verificarsi.

Con riferimento alla scuola, se fosse ministro dell’Istruzione (domanda di riserva?) vorrebbe classi non superiori ai 20 alunni e non minori di 15 per permettere agli insegnanti di aver più tempo da dedicare ad ogni alunno. Non si è posto mai la domanda di che cosa possano pensare di lui gli alunni del nostro istituto perché purtroppo ha poche occasioni per incontrali. Pensa anche di non essere un punto di riferimento per loro perché è difficile, conoscere tutti i 1400 alunni sparsi in ben 11 diversi edifici.  Pensando allo sport ritiene che sia importante per la formazione del carattere, soprattutto l’attività agonistica che genera un impegno quotidiano che porta al rispetto delle regole.

Molto spesso i ragazzi rispettano le regole più volentieri nello sport che a scuola. Certi ragazzi che a scuola si comportano così così, nel campo sportivo si comportano benissimo perché ci tengono a fare bella figura. Ritiene che sia importante lo sport di squadra perché il lavorare in squadra aiuta a collaborare con i compagni e ciò è sicuramente più formativo.

La tecnologia, soprattutto il WEB e l’ambiente digitale, sono importanti nella scuola come nella vita di tutti i giorni. Non tenerne conto è come non rendersi conto della realtà. Però la tecnologia non può sostituire alcuni aspetti della scuola che richiedono l’impegno proprio delle persone, ovvero leggere, sforzarsi di capire, avere abilità matematiche (cioè saper svolgere le operazioni, per esempio). Secondo lui si padroneggia la tecnologia quando si è in grado di concentrarsi, comprendere le istruzioni, padroneggiare la lingua italiana e magari anche la lingua inglese. In breve, bisogna avere le conoscenze e gli strumenti per sapersi muovere nel WEB e nel mondo digitale dell’informazione.

Per esempio, per saper distinguere una notizia vera da una “fake news”, non esiste una regola fissa: bisogna avere le capacità di cogliere tanti piccoli elementi che ci fanno riconoscere come vera o meno una notizia. Queste capacità vengono dalla lettura, dallo studio ecc.

Per queste ragioni avere a 11-12 anni di età account su Instagram o su Facebook, oltre che vietato per legge, può creare dei problemi, perché c’è il rischio di confondere la realtà con il mondo virtuale. Per esempio, per farci sembrare diversi da quelli che siamo diamo notizie false su noi stessi. Le persone esistono e possono dirsi benissimo le cose in faccia. Questa intervista ne è un esempio.

I social network non sono né il diavolo né gli angeli; sono degli strumenti, come ad esempio una medicina: le medicine fanno bene ma se ne prendo troppe rischiano di essere velenose.

Se avesse una bacchetta magica vorrebbe cambiare tutte le finestre della Boccanegra, che tutti siano promossi e favorire la comunicazione di tutte le varie componenti della scuola.

A proposito delle opportunità vanno prese al volo perché certi treni, nella vita, passano una volta sola. La scuola è un’opportunità per migliorarsi e crescere. Tanti anni fa i ragazzi a scuola non ci andavano, ci andavano solo i più fortunati e chi non poteva andare a scuola andava a lavorare. Oggi la scuola è un’opportunità e ci aiuta a capire quello che è vero da quello che è falso; tra quello che è importante e quello che non lo è; la scuola ci aiuta poi a scegliere perché tra 6 anni saremo adulti e dovremo fare delle scelte consapevoli, come votare.

Dunque, chi fa le scelte: noi, oppure qualcun altro al nostro posto?

 

 

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